Как можно научиться самооценке

Как можно научиться самооценке текста
Оценивать свой текст не просто, но это стоит того. Во-первых, рефлексия – в любом деле признак профессионализма. Во-вторых, если автору хочется, чтобы текст стал близок читателю, его (текст) надо, если можно так выразиться, «оторвать от себя».
Хочу показать на конкретном материале, как это делаю. Надеюсь, что кому-нибудь и пригодится.

Итак, имеется первый вариант текста

Улетели листья
Поминки затягивались. Ася отпросилась – ей надо было за внуком. Из прихожей слышала, как Манылова (девичья фамилия Круглова) запела, и другие, сбиваясь, подхватили полузабытую песню:
Улетели листья с тополей –
Повторилась в мире неизбежность…
У себя дома на кухне Ася смотрела на тополь. Раньше он долго не сбрасывал листву: всю зиму и весну висела на каких-то из веток ржавыми клочьями. В мае вдруг всё заменялось свежим. А в этом году площадку у дома заасфальтировали под автостоянку. Из деревьев оставили только этот тополь, но подрубили ему корни. И он начал желтеть и сбрасывать листву уже в начале августа, и сейчас в конце сентября – без единого листка.
Вспомнила о давнем. В начале учебного года их, техникумовских первокурсников (каждому едва по пятнадцать лет), направили в колхоз убирать лён. Глухая усадьба. Жить в заброшенной школе: матрасы из сена.
Для начала купили водки, у деревенской какой-то девки – сплошь в рыжих конопатинах – раздобыли солёных до горечи огурцов. Ася раньше пила водку, а кое-кто, в том числе Круглова, пили в первый раз.
Крутов хотел бы целоваться с Кругловой, увалившись на сенные матрасы в потаенном углу. А не вышло, так увлёк Асю. Шутил, что ей беленькой, не подходит её фамилия (тогда была она Черновой). Целовал, тискал, обшаривал настойчиво, напролом добиваясь. А с утра, не добившись лишь самого запретного, опять упорно провожал взглядом Круглову с кошачьей её грацией.
Осень стояла. Колхозники занимались своими огородами, а городские первокурсники ставили бабки изо льна. Журавли пролетали, курлыканьем нагоняли разные предчувствия.
Когда не заняты, Крутов пел, подыгрывая себе на гитаре. Модной была эта рубцовская песня:

Улетели листья с тополей –
Повторилась в мире неизбежность,
Не жалей ты листья, не жалей,
А жалей любовь мою и нежность.

Сорок лет прошло, и многое уже известно. Вот и Крутову первые поминки.

1. Первый вариант стараюсь набросить полностью, на детали не обращая внимания. Особенно если минитекст.
2. Тексту нужно «отлежаться» - день-два, а если большой текст, то и дольше. Главное, чтоб было достаточно времени для того, чтобы взглянуть на свой текст объективным, холодным взглядом, т.е. как на чужой.
3. Копируем первый вариант и работаем с ним.

Вот подробнее пункт 3.
- Убираем «блошек»:
Например: У себя дома на кухне Ася смотрела на тополь. «Дома» и «на кухне» – переизбыток, лишнее убираем. Останется: У себя дома Ася смотрела на тополь.

- Заменяем слова и предложения, стремясь к экономии, т.е. наиболее точным и выразительным словам и конструкциям:
Например: Раньше он долго не сбрасывал листву: всю зиму и весну висела на каких-то из веток ржавыми клочьями. В мае вдруг всё заменялось свежим. – Обычно он не сбрасывал всю листву: висела тут и там ржавыми клочьями, и в мае враз заменялась свежими сверкающими листьями.

Текст – это словесная ткань (текст и текстиль одного корня), если «блошек» не убрать, то качество страдает.

- Но самое трудное, чтоб было как можно меньше «дырок». Тут объяснить сложнее. «Дырка» образуется, если оставить брешь.
Вот здесь надо быть старателем. То ли вдохновенье поймать, то ли ещё что. Короче, исхитряться. А если не обратить внимания, или не заметить, то текст останется с «дыркой». Сравнить можно с дыркой на одежде. И найдутся читатели, которые эту дырку увидят.

Когда данный текст «отлежался», я заметила одну «дырку».
Вот это место:
Осень стояла. Колхозники занимались своими огородами, а городские первокурсники ставили бабки изо льна. Журавли пролетали, курлыканьем нагоняли разные предчувствия.

Вот что у меня получилось:
Осень стояла будто заговоренная. Колхозники радели за свои огороды, а пригнанные ребятишки ставили бабки изо льна.
Может быть, от их волнующих призывов страстно, до обморока хотелось заглянуть за горизонт, в будущее…

От небольшой переделки в тексте яснее прояснилась чуть намеченная в первом варианте связь времён, и взгляд на молодых умудрённой жизнью женщины (слово «ребятишки» кажется мне уместнее, чем нейтральное «первокурсники»).

И таким образом работать тщательно по всему тексту. Лучше, если автор сам выловит «блошек» и забьёт «бреши». Ведь не факт, что читателя не оттолкнёт не выверенный текст.
Можно, особенно если текст объёмный, ещё повторить пункты 2 и 3, т.е. дать тексту ещё «отлежаться» и опять проверить на наличие «блошек» и «дырок».

После переделок получился следующий текст:

Улетели листья
Поминки затягивались, и Ася отпросилась, так как надо было за внуком. Из прихожей слышала, как Манылова (девичья фамилия Круглова) запела, и другие, сбиваясь, подхватили полузабытую песню:
Улетели листья с тополей –
Повторилась в мире неизбежность…
У себя дома Ася долго смотрела на тополь. Обычно он не сбрасывал всю листву: висела тут и там ржавыми клочьями, и в мае, будто враз, заменялась свежими сверкающими листьями. А в этом году, асфальтируя, из всех деревьев оставили только этот тополь. Но корни оказались подрубленными, и дерево начало желтеть уже в августе, а теперь – без единого листка.
Ася вспоминала о давнем. В начале учебного года их, техникумовских первокурсников (каждому едва по пятнадцать), направили в колхоз убирать лён. В глухой усадьбе жили в заброшенной школе: матрасы из сена.
На «запой» купили водки. Деревенская, сплошь в рыжих конопатинах, девчонка притащила из дома высоленных до горечи огурцов.
Ася и до того пробовала водку, но кто-то, в том числе Круглова, в первый раз.
Крутов, все догадывались, хотел бы целоваться с Кругловой – увалившись на сенные матрасы в потайной угол. А не вышло, так увлёк Асю. Шутил, что ей, беленькой, не подходит фамилия (тогда была она Черновой). Целовал, тискал, обшаривал настойчиво, напролом добиваясь. А с утра, не добившись лишь самого запретного, опять упорно провожал взглядом Круглову с кошачьей её грацией.
Осень стояла будто заговоренная. Колхозники радели за свои огороды, а пригнанные ребятишки ставили бабки изо льна.
И пролетали клинья журавлей, курлыкали. Может быть, от их волнующих призывов страстно, до обморока хотелось заглянуть за горизонт, в будущее…
…Крутов то увлекал её к ночи на сено, то не замечал – бренчал на гитаре, смотря в себя, и пел. Модной была тогда та рубцовская песня:

Улетели листья с тополей –
Повторилась в мире неизбежность,
Не жалей ты листья, не жалей,
А жалей любовь мою и нежность.

Да, сорок лет прошло, и, кажется, что всё-то уже известно. Вот и Крутову первые поминки.


4. И вот ответственейший этап работы – самооценка. Или рефлексия.

Вот примерная рефлексия по этому тексту:

Ну да, получилось, чего хотела добиться. Чтобы смонтировать в небольшой объём, поставлены «зеркала»: облетевший тополь с подрубленными корнями и песня на стихи Рубцова. Рамка, обрамление – поминки. Поминки противопоставлены жажде жизни пятнадцатилетних, противопоставлены также неопытность и опыт. Одно в другом отражается, даёт проекции – увеличивается временное пространство текста. Да, текст работает.
Ну и проч.

Конечно, этому непросто выучиться. Но, хотя пока нет опыта, можно выпускать в свет и «горячие» тексты, стремиться к объективной самооценке хорошо бы с самого начала.