Чтобы я сделал, если бы стал министром культуры и (или) образования

Я бы закрыл Большой Театр. Нет, не в том смысле, что забил бы досками вход – нет, просто прекратил бы финансирование. При чём тут деньги российского налогоплательшика? Ему всё равно никогда в этот театр не попасть, там давно уже своя тусовка. Туда не то, что иногородний, простой москвич-то не попадёт. Для кого вообще этот театр? Для богачей и иностранцев. Вот пусть они и берут на себя его содержание. Как? Мне фиолетово. Но я не хочу оплачивать деньгами всей трудовой России развлечения московских толстосумов, при том, что цены на билеты расходов не покрывают, то есть эти господа развлекаются за наш счёт. А уж что там за нравы царят – ярко иллюстрируют последние новости.
Я бы прекратил финансирование «очагов культуры», которые не пользуются спросом, а потому – никому не нужны. Начиная с народных хоров и кончая провинциальными театрами оперы и балета – как наиболее вопиющих примеров траты народных денег хрен знает на что. Ну, я бы понял, если народ так тянется к культуре, что на очередное представление «Лебединого озера» где-нибудь в Тамбове или в Саратове собирается полный зал. Но ведь нет! И курсанты военных училищ не спасают.

Я бы закрыл библиотеки, как таковые и вместо них открыл бы компьютерные салоны с хорошими инструкторами, особенно в сельской местности (можно – при местной школе, чтобы днём ребятишки учились на компах, а вечером – остальное население приобщалось, причём – бесплатно (им там вообще негде взять денег, никаких и не на что, не то, что жирующий бомонд в Москве, платящий миллион за билет в Большой, не за зрелище, а чтобы посидеть в одном зале с сильными мира сего.)

Я бы издал единые школьные учебники, как в СССР, чтобы в Сибири школьники учились бы по тем же учебникам, что в Москве и поступали бы спокойно хоть в МГИМО, не боясь, что срежут дополнительным вопросом, которого нет в их учебнике. Пусть там напишут, что ельцин – герой, или что Ельцин – преступник, только ясно и чётко, чтобы каждый школьник знал правильный ответ на этот заковыристый вопрос. Ещё раз – абсолютно не важно, правда это будет или ложь, лишь бы – ясно и чётко. Вырастет, сам узнает правду, если ему это надо. Но 90% не испытают в этом никакой потребности, да и хорошо – нечего заморачиваться всякой фигнёй, надо заниматься делом.

Я бы всемерно укреплял статус ЕГЭ, как наиболее объективной и честной методике проверки знаний. Причём, я бы не лез на рожон и не пытался наладить объективный контроль там, где это невозможно – на диких окраинах, типа Дагестана. Просто перенёс бы место сдачи скажем – в Ростов. Ну, а уж там бы привёл в боеготовность всех – вплоть до ОМОНА – для контроля процесса, причём ввёл бы статус независимых наблюдателей из родителей – они не дадут спуску никому, а всех не купишь.

Я бы перевёл литературу на изучение факультативно, по типу кружка любителей чтения. Пусть читают всё что хотят, а зачёт принимать в виде беседы по прочитанному. Задавать, как при изучении иностранного в ВУЗе – прочитать столько-то тысяч символов художественной литературы – любой. Это же полный идиотизм, считать прочитавших роман «Анна Каренина» - образованными, а роман, к примеру, «Бесы» - нет! Кто-то всегда пытается за нас решить, что нам нужно, а что – нет…

Для начала хватит, немного передохну, и напишу ещё. Потом. Для начала предлагаю обсудить хотя бы это. Почему-то мне кажется, что не все со мною согласятся, хоть вроде и очевидные вещи. Но сильна в нас, братцы, инерция мышления, заданная ещё тем строем, от которого нам ещё долго выпутывать свои мозги – 40 лет, как считал Моисей?


Вы не можете скачивать файлы с нашего сервера