Разговор с сыночком.

Разговор с сыночком.
- Сыночек, а ты не хочешь мне рассказать, что вы учите в школе.
- Ещё даже как хочу. Мы так много нового узнаём каждый день, что даже в голове не помещается. Вот смотри. Один – это один. Так. А ноль – это ничего. Правильно? А теперь смотри фокус. Пишем один и рядом ноль. Сколько, по-твоему, будет? Не знаешь? Десять. А откуда взялись ещё девять? Я спросил у учительницы – а если от десяти отнять ноль, тогда сколько будет? Учительница говорит десять и останется. А я ей говорю, а почему не один? Она сделала мне замечание, что я ей мешаю вести урок. По-твоему она поступила справедливо? А на уроке родная речь было ещё интересней. Ты знаешь, есть буква «Я». Нарисовал её, она как человечек с головой и на двух ногах, который куда-то идёт, только рук нет, и не надо говорить вслух, все поймут, что это я, то есть про себя я говорю. А вот, чтобы поняли, что это ты, надо рисовать две буквы. Букву «Т» и букву «Ы». Интересно да? Потом стали читать. Слушай – «мама мыла раму». Я спрашиваю учительницу. – Зачем мыть раму. – У нас мама моет стёкла, а раму надо красить масляной краской. Папа летом красил. Ведь, правда, мам? А учительница поставила меня в угол. Говорит, что я ей мешаю. Она ещё сказала, что пожалуется тебе. А скажи, честно, кто из нас прав, она или я?
Когда мы стали разучивать песню, там такие слова – «орлята учатся летать». Я спросил, а про каких орлят написано в песне. Учительница говорит. Это про пионеров. А пионер для всех ребят пример. Я говорю, для школьника пример это отличник, а не пионер. И летать учатся не пионеры, а летчики. Наш сосед дядя Вася научился и теперь летает на самолёте. Вообще чему нас учат? Нельзя же детям врать. А потом дети вырастут и тоже будут всех обманывать. Ты поговори с учительницей пока не поздно, может она чего не понимает. Хорошо мам?