17 лет строго креативного режима. Территория Матфака

17 лет строго креативного режима. Территория Матфака Кира Витальева Автобиографические воспоминания о большом жизненном этапе, который полностью был наполнен работой со студентами, и результатах этого периода абсолютного творчества – художественных и методических. 17 лет строго креативного режима Территория Матфака Кира Витальева Неотвратимы встречи, назначенные вечностью     ИВК © Кира Витальева, 2017 ISBN 978-5-4485-2172-0 Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero Предисловие Жена мужу – Ты у меня такой компактный… Муж с гордостью – В смысле? – Ну, замкнутый и ограниченный…     Мой любимый анекдот Когда шёл десятый год моего замдеканства, мне захотелось написать книгу о результатах жизни за этот период. Потому что результаты эти были. И разные. От случайных стихов до грандиозных идей в сфере вузовской внеучебной работы. Диапазон, как личных, так и совместных со студентами, успехов был широким. А ещё я осознавала, что если бы не работа на должности заместителя декана математического факультета по внеучебной работе, то достижений, по крайней мере – личных, было бы значительно меньше. Название книги родилось как-то сразу – «Десять лет строго креативного режима». Потом начали сыпаться объективные обстоятельства, и название трансформировалось в «12 лет…». Когда и оно стало не актуально, я подумала: «Пожалуй, из всех числительных, больших 12, только 13 более или менее соответствует моему духу. Есть ещё правда 17, но мне к тому времени уже под 50 будет. Наверно я как замдекана по ВР до такого возраста не доживу…» Дожила. И приняла решение, что книга должна появиться на свет. Поскольку я по разным причинам со школы не праздновала свои дни рождения в традиционном формате, то и юбилейный банкет, посвящённый моему пятидесятилетию, закономерно надо бы заменить на что-то другое. Например, на презентацию долгожданной мною книги. Концепция содержания также претерпела трансформацию. Кроме своих текстов, которые напрямую отражают информацию о Матфаке, я решила, во-первых, вставить монологи студентов, которые звучали в студвёснах или на других концертах факультета, а, во-вторых, написать тематические эссе, отражающие основные аспекты всех этих лет. Свои художественные творения (стихи и рассказы) я опубликовала отдельно (а здесь указала ссылки на них). В сентябре 2016 года «вышел в свет» мой юбилейный альманах, в который я включила, в том числе произведения, написанные «по ходу замдеканской работы». Я не знаю, как пишутся воспоминания или автобиографии. Да и спустя столько лет мне объективно не восстановить фактические события с абсолютной точностью. Разве что смогу передать эмоциональное наполнение. Поэтому и приняла решение о тематическом представлении информации, что не всегда будет соответствовать хронологии, но зато, как мне кажется, подчинится внутренней логике прошедших лет этой безумно насыщенной жизни. Заранее прошу прощения у тех, кого я не вспомнила в связи с описанием каких-нибудь событий. Не потому что «не ценила» или «не люблю». Просто о чём-то не сохранилось документальных подтверждений. А память – она и есть память. Избирательна, недолговечна… Для каждого студента или выпускника дорог свой факультет. Это очевидно и неоспоримо как аксиома. Поэтому если эту книгу будут читать не матфаковцы, пусть они меня простят за фанатичную преданность и патриотизм моему факультету и вузу. По ходу подготовки к различным мероприятиям у меня придумывались всякие «переделки»: хитовых песен, прочитанных некогда в разных журналах афоризмов или услышанных по радио слоганов. Естественно, «новое содержательное наполнение» было матфаковским. Некоторые из них я вынесла в качестве эпиграфов с подписью «+ИВК» (в том смысле, что авторство моё только наполовину). «ИВК» – это мои официальные инициалы, этими буковками я буду подписывать представленные в этой книге свои статьи из нашей вузовской газеты «Учитель». Такой аббревиатурой меня за глаза (или в третьем лице) называли мои студенты. Может быть, конечно, за глаза они меня и ещё как-то называли, но мне это не известно. С моим называнием как-то раз вышла смешная история. Дочь моей близкой вузовской подруги Юлька всю свою жизнь называла меня, что естественно, тётей с добавлением имени. В 2007 году она поступила на Матфак. И – это было на дискотеке после Посвящения – в кругу студентов, в том числе и старшаков, обратилась ко мне по-свойски. В контексте той ситуации это прозвучало для всех (и для меня) несколько неожиданно. – Юль, давай в обстановке приближенной к официальной, ты будешь называть меня по имени-отчеству? – предложила я. – Без проблем! – ответила Юля. И теперь, даже спустя четыре года после получения диплома она так меня и зовёт. Даже когда я у них дома в гостях. Говорит, что привыкла за пять лет. Всех студентов Матфака я могу распределить на три группы. В первую входят те, с которыми я лично знакома не была. Когда-то наш факультет был самым многочисленным. Только на первый курс принимали более ста человек, а общий факультетский контингент составлял около пятисот. Знать всех было просто не реально. Вторая группа объединяет тех студентов, которых я только учила. Нас связывали преимущественно деловые отношения, и кроме взаимодействия типа «студент—преподаватель» между нами ничего не было. Наконец, вся оставшаяся часть матфаковцев образует группу, с которыми сложились (иногда помимо деловых) личностные связи. Это – активисты-общественники, в первую очередь – думовцы. Вот последняя категория студентов в этой книге упоминается достаточно часто, потому что речь пойдёт преимущественно о внеучебной работе. Это такой пласт многофакторного влияния на личностное формирование студентов, что говорить о нём можно вечно, как и смотреть на то, как работают другие… Читать книгу можно с любой страницы. Единственное возможное неудобство связано со специфическими названиями – пояснения и расшифровки находятся в том месте, когда эти слова упоминаются в тексте впервые[1 - Иллюстрации в книге расположены без всякой системы.]. НАСЛЕДСТВЕННАЯ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ                         И ВЛИЯНИЕ СРЕДЫ (Вместо пролога) Нескромность моя не имеет предела, производной и не выражается через элементарные функции.     Анекдот + ИВК Я вообще патологически независима и самостоятельна. С одной стороны – это судьба. Родиться в год Огненной Лошади под созвездием Стрельца и получить соответствующее имя – это знаете ли nobles oblig. Или с’est la vie[2 - Положение обязывает (франц.). Или такова жизнь (франц.)]. Не думаю, что матушка специально подгадывала параметры моего появления на свет. Просто так вышло. Но она внесла и свою лепту: дала возможность ощутить вкус свободы. Делать же этого категорически не следовало при таком отягчающем родовом диагнозе. Несмотря на рок и воспитание, я собой довольна, за что, естественно, маме благодарна. С детства у меня были выявлены музыкальные и математические способности. Уже значительно позже я обнаружила в себе склонность к стихосложению, писательству, рисованию, научной и просветительской деятельности, а также познанию мудрости. В 1984 году поступила на математический факультет Пермского государственного педагогического института. И, поскольку имела дело, в основном, с любимой математикой, закончила его с отличием. На заданный как-то кем-то вопрос: «Что ты предпочитаешь? Учить детей или учить математике?» я ответила: «Учить детей математике». Спустя годы, я всё больше убеждаюсь в своей правоте. Более того, теперь я ещё умею учить «учить детей математике». С 1988-го начала работать на кафедре методики математики ПГПИ. За более чем 20 лет освоила практически все дисциплины кафедры. По моему твёрдому убеждению – плохих студентов на Матфаке не бывает. В 1999-м была избрана на должность старшего преподавателя и назначена на должность заместителя декана факультета. (И тут началось!..) Собственно творческая активность стала прорываться у меня ещё в детском саду. И пела я (не только хором), и танцевала (не в хороводе, а прямо тематически поставленный танец на четыре пары «Мы милашки – куклы-неваляшки…»), и даже играла на органоле (детский вариант лёгкого органа на одну клавиатуру). Традиционные стихи к Первомаю или кружение девочек-снежинок на новогоднем утреннике я даже в расчёт не беру. Туманные воспоминания того времени подтверждают некоторую избыточность моего праздничного творчества. Уже в подготовительной группе я попросила маму, чтобы она поговорила с воспитателями об освобождении меня от роли Лисы в Новый год. Реально – надоело! Дело в том, что я читала с трёх лет и сама разучивала слова для праздников (что стихи, что роли). Со мной не надо было сто пятнадцать раз повторять одно и то же. И это было удобно моим любимым педагогам. Поскольку я была воспитанной девочкой, то самостоятельно возразить им не могла. Пришлось брать в союзницы маму… В школьный период как-то всё поутихло. То ли тогдашняя система образования не способствовала «разгулу песен и плясок», то ли мне стало не до них. А скорее всего, творческая энергия выплёскивалась на занятиях в музыкальной школе, особенно в хоровом пении. Хотя в пионерских лагерях, конечно, всё возвращалось на круги своя: песни-шлягеры, танцы под советскую эстраду, ну и далее по списку. Если бы, будучи студенткой, я не попала в стройотряд (на Матфаке он назывался «Молодость»), скорее всего ничего бы больше не было. Мне кажется, что на должность замдекана по ВР я согласилась, потому что жила со стойким ощущением – «не дотворила». Мне казалось, что я и не всё сделала, и сделала не всё. Не допела, не дотанцевала, не догуляла, не доорганизовывала, не доиграла в «молодость»… Видимо должно было пройти семнадцать лет жесточайшего творческого цейтнота, чтобы, наконец, понять, что безделье – это тоже прекрасно. И – главное! – нормально. Ну что ещё можно про меня сказать?.. Долгое время я удивлялась одной черте моей личности. Готовить я не очень люблю, скорее очень не люблю. Но если приходится это делать, то все блюда получаются очень вкусными. Как такое может быть, я не понимала. Однажды, будучи уже сильно в возрасте, я приобрела книгу о значениях женских имён и отчеств. И ошалела, когда прочла, что женщины с моим именем «умеют готовить», а с моим отчеством «готовить не любят». «Ничего себе!» – подумала я, не особо верящая в гороскопы. С тех пор стряпнёй я стараюсь не заниматься. Исключений два: факультетская «верёвка», на которой я лет пять готовлю все виды походной еды, и те – редкие сейчас – вечеринки-посиделки со студентами и выпускниками после вёсен, посвящений и других массовых мероприятий. Коллекционирую счастливые билеты (не ем), облака (на фото) и лошадей (не живых). Меня любят кошки и собаки. Взаимно. Самые красивые и умные кошки – у меня. Когда-то в детстве это была дворняга с «дворянским» именем Маркиза, позже сибиряк Мурзик, следом сибирская кошка Мурка, за ней Кеша из породы русских голубых и Масяня смешанных кровей. Сейчас у меня живут четыре замечательных зверя, из которых моя с рождения Кася (Кассандра), удочерённая в возрасте двух лет Тэсси (Сервантэсса), спасённый взрослым Бася (Баскервиль) и подобранный котёнком пять лет назад Тимоша. К ведению хозяйства я не склонна: готовить умею, но не люблю, поддерживать порядок – люблю, но не умею. Может быть поэтому, вся моя жизнь – работа на любимом математическом факультете. Неисправимая оптимистка. Придерживаюсь нескольких принципов: всё, что ни делается – к лучшему; «Желающего идти судьба ведёт, а не желающего – тащит»; я любимая у себя одна; каждый человек – от Бога, и не мне его менять. До сих пор жизнью своей я оставалась довольна, и считаю себя счастливым человеком. Срок первый Сердечная благодарность моим наставникам: – маме за то, что на генном уровне передала мне любовь к профессии «учитель математики», – Маргарите Ивановне Чумак, моему замечательному учителю математики в старших классах, за воспитание осознанности этой самой любви, – Галине Николаевне Васильевой за возможность работать на математическом факультете нашего вуза, – Алле Ефимовне Малых за то, что научила меня писать (и не только научные тексты), – Ирине Сергеевне Цай за тот единственный жизненный шанс, реализация которого обеспечивает счастливую судьбу. Культ студенческой личности (1) В 1999—2000 учебном году на факультет поступили: Волегов Андрей, Девяткин Анатолий, Мазанов Валерий, Малькова Ирина, Обухова Яна, Пучнина Екатерина, Тихонова Анастасия, Турышева Анна, Шибалина Ольга. В это время уже учились: Андронова Ирина, Дрёмина Ольга, Ермакова Екатерина, Каменщикова Наталья, Мугинов Михаил, Орлова Анастасия, Рахимов Максим, Реутов Владимир, Сементина Елена, Скачков Григорий, Ташлыков Станислав, Тихомирова Ольга. Выпускались: Абузов Тахир, Гостева Галина, Накипов Павел, Соловьёва Юлия (впоследствии Корзнякова Юлия Викторовна), Стариков Андрей, Шагиев Александр. В 2000—2001 учебном году на факультет поступили: Журавлёв Дмитрий, Зобов Александр, Подкопаев Алексей, Скрипченко Галина, Смирнова Татьяна, Суханов Павел (о нём отдельная история!), Сюзёва Наталья, Таганова Ольга. Выпускались: Ермакова Екатерина, Орлова Анастасия. В 2001—2002 учебном году на факультет поступили: Гарифзянова Елена, Елисеева Мария, Кузнецова Елена, Лаут Артур. Выпускались: Реутов Владимир, Мугинов Михаил, Андронова Ирина, Скачков Григорий, В 2002—2003 учебном году на факультет поступили: Аптуков Айнур, Деньгина Мария, Ипатова Ксения, Калинин Дмитрий, Нагибин Иван, Северухин Алексей, Шуклин Максим. Выпускались: Девяткин Анатолий, Дрёмина Ольга (впоследствии Швалёва Ольга Владимировна), Каменщикова Наталья, Рахимов Максим, Тихомирова Ольга. В 2003—2004 учебном году на факультет поступили: Аллаяров Максим, Александров Константин, Баранова Инесса, Бачурина Мария, Лавров Станислав, Онохов Станислав, Рожнёв Александр, Халилова Светлана, Шардаков Фёдор, Юрченко Дарья (Первая), сёстры Шуленины Олеся и Оксана. Выпускались: Малькова Ирина, Обухова Яна, Подкопаев Алексей, Пучнина Екатерина, Тихонова Анастасия, Турышева Анна (впоследствии Скорнякова Анна Юрьевна). Начало срока 1999—2000 учебный год Откройте ваши записные книжки на букве «М» и найдите там слово «Матфак», написанное крупными буквами. Как?! У вас не написано это слово? Тогда срочно напишите его! И обведите в рамочку! Потому что теперь это слово в вашей жизни одно из самых главных!     +ИВК События Посвящение в студенты (рождение «Барабанщиков»). КВН (две игры). «Сон Матфака в зимнюю ночь…». Вузовские конкурсы «Мистер ПГПУ», участник от нашего факультета Валера Мазанов – да-да! тот самый! (111 группа) и «Мисс ПГПУ» – Ольга Тюмина (122 группа). «Студенческая концертно-театральная весна – 2000» (в дальнейшем СКТВ, студвесна или просто весна), концерт «XX & 1» (место, по-моему, пятое). Последний звонок. *** Очень может быть, что если бы не Ирина Сергеевна Цай – до 1999 года заместитель декана математического факультета по учебной работе и декан с 1999-го по 2006-й, – то и не было бы этой книги. Потому что не занималась бы я внеучебкой, что, соответственно, не повлекло бы развития креативной составляющей моей жизни. А может быть, всё было бы также как и случилось. Не нам исследовать сослагательную возможность истории. А раз так, то одним из немногих людей, благодаря которым я стала тем, кем стала, является Ирина Сергеевна. Поэтому не удивляйтесь, когда при чтении будете находить стихи и статьи ей посвящённые. Когда отделился инэк (факультет информатики и экономики), Евгений Карлович Хеннер стал его деканом, а Ирина Сергеевна возглавила наш Матфак. И стала искать себе деканатских работников. Предложения по поводу «замства» по внеучебной работе мне поступали и раньше, но обстоятельства жизни у меня не способствовали моему согласию. Поэтому, когда Ирина Сергеевна подошла ко мне в мае-июне 1999 года с вопросом «мол, не хочу ли я всё-таки…», я ответила: – Если никто другой с факультета не согласится, то я приму Ваше предложение. – Так я и подошла к Вам последней, – улыбнулась Ирина Сергеевна. Всё. Жребий был брошен, Рубикон перейдён, мосты сожжены. Критическая масса накопленного креатива переполнила чашу сдерживания. Я выбрала свой путь. Со студенческой Думой у меня всегда были хорошие отношения. В 1999-м я стала тем, кем стала, и тут понеслось!.. Сложно было найти более органичный симбиоз, чем «Матфак – студенческая Дума – я». С того же года я как-то прямо сразу сблизилась с второкурсницей Наташей Каменщиковой. Началось вроде с пустяка, – она взялась ремонтировать мою легендарную гитару. О появлении у меня этого инструмента я как-нибудь напишу рассказ, так как это одно из запоминающихся на всю жизнь событий. Все оставшиеся годы Наташкиного обучения мы вместе пели (в том числе и на вёснах), придумывали фонограммы и делали их на вузовском синтезаторе («балалайке», как мы его называли), разрабатывали вокальные номера к концертам, придумывали декорации и сценарии, и просто дружили. Вместо концерта на 23 февраля в том знаменательном году я придумала утренник «Сны Матфака в зимнюю ночь…». Кроме того, мы с девочками-думовками сделали газету-коллаж для мальчиков-думовцев. Она долго висела на стене, пока не доучился последний из тех, кто был на ней запечатлён. Первыми моими шагами к самостоятельному творчеству, как и у многих, были переделки. В своё время, естественно как студент с высокой гражданской сознательностью, я выписывала журнал «Студенческий меридиан». А может быть, это стихотворение я прочитала в другом источнике. Не помню. Называлось оно «Кто не грибник, тот не поймёт». Автора, к своему стыду, я тоже не запомнила. В слабое своё оправдание скажу только, что в ту пору моей безмятежной юности я и помыслить не могла, что, во-первых, правила хорошего тона в науке и литературе требуют грамотного цитирования, а, во-вторых, когда-то сподоблюсь опубликоваться. Время было спокойное и весёлое, переделки сочинялись легко и просто, творчество предъявлялось преимущественно устно: как материал агитбригады или лёгкого конферанса студенческих капустников. Так вот «первая итерация» от «грибника» была мною посвящена бойцам стройотрядов: «Зачем на куртках наших лычки? Кто не студент, то не поймёт…». Целиком я этот шедевр у себя в архивах, к сожалению, не нашла. А уже в 2000-м к студвесне я переделала эти вирши для Матфака. Тетради, что мы в сумках носим, Кто не с Матфака – не поймёт! Кто добровольно, мы вас спросим, Учиться на Матфак идёт? ПРМЗ, матан, матлогика, Кто не с Матфака – не поймёт. Куда там праведным историкам, Им наших не понять забот. Гипербола, гипотенуза… Кто не с Матфака – не поймёт: Как факультет с таким загрузом Ещё и пляшет, и поёт?! Теория, аксиоматика. Кто не с Матфака – не поймёт, Что, между прочим, математика К весёлой жизни нас ведёт. У нас студент на всё готовый, Кто не с Матфака – не поймёт. У нас тусуется весёлый И жизнерадостный народ! В этом же учебном году я сдружилась с 151-й группой. Может быть потому, что вела какое-то невероятное число дисциплин на их курсе. У нас было много всяких смешных ситуаций, которые невозможно описать – их надо пережить: «Паша (Накипов) – критерий истины», «У нас глухих нет» и другие. На последнем звонке студенты этой группы показали прямо настоящий спектакль. Такого я больше не помню. Никто из предыдущих или последующих выпускников никогда не готовился так основательно и оригинально. Так завершился учебный год, но не наши со студентами приключения, которые продолжились летом. И не успел закончиться первый год, как начался следующий… Из жизни Учебная пара в 151-й группе. Решаем задачи с параметрами. В процессе возникает необходимость решить рациональное неравенство. Паша решает у доски и комментирует: – Рисуем числовую прямую, вытыкиваем точку… Я была рецензентом выпускной квалификационной работы Андрея Старикова и долго смеялась, прочитав во введении: «Тем, кто понимает суть регрессии и корреляции, советы не нужны. Тем, кто не понимает, никакие советы не помогут». Этот жизненный сюжет родом из начала двадцать первого века, когда о флэшках слыхом не слыхивали, вся музыка была на магнитных кассетах, но компакт-диски уже появлялись. Из средств воспроизведения звука в наличии были, естественно, только магнитофоны. Мы готовились к студвесне, нам была нужна какая-то фонограмма, которую мы искали всеми доступными способами. Как-то раз прибегает кто-то и возбуждённо кричит: – Я нашёл! Нам нужен «CD play»! А в ответ получает: – Ну, вот сиди и плэй…[3 - Сейчас этот диалог стал бородатым анекдотом.] Кто-то: – Чем отличаются мужчина и женщина? Стас: – Мужчины более трезво смотрят на вещи, а женщины подвержены эмоциям. Настя: – Не знаю как насчёт «трезво», но про эмоции – ты прав. Сочинение на заданную тему Матфак первый,единственный и уникальный Вся моя жизнь связана с математическим факультетом. В 1984 году я сюда поступила, в 1988-м его окончила. И сразу же начала работать ассистентом кафедры методики преподавания математики (по совместительству, конечно). Я не знаю, должно ли так быть, но всё, что входит в мою систему ценностей, связано преимущественно с Матфаком. За исключением, может быть, некоторых близких людей. Но если проследить причинно-следственные связи, приведшие меня к этим людям, то опять и неизменно, явно или «из-за кулис» возникает родной факультет. У меня иногда возникает нескромная мысль, что мы просто созданы друг для друга. Хотя бы в том смысле, что если мне предстояло родиться, то Матфак педагогического в Перми должен был быть. Неотвратимость нашего союза подтверждает следующий факт. В 1984 году для поступления на математический факультет педагогического института надо было сдавать четыре экзамена: математику (письменно и устно), физику, и русский язык. Если за математику я не переживала совсем, то с физикой и русским у меня были реальные проблемы. И вот узнаю я, что действует в этом году для абитуриентов эксперимент: тот, у кого средний бал аттестата не ниже 4,5 при условии сдачи профильных экзаменов (математики) не менее чем на 9 баллов, зачисляются на факультет без третьего и четвёртого экзаменов! У меня выполнялся весь необходимый набор условий: аттестат ровно 4,5 и по результатам двух экзаменов 9 баллов (устно – 5, письменно – 4). Кажется, это эксперимент был только два года, и я в него попала. Я стала студенткой Матфака без физики и сочинения! Своей жизни без него я не представляю. Любимому факультету в 2001 году я посвятила стихотворение, которое сначала прочла на студвесне «Начало» (март, 2001 год), а значительно позже опубликовала в газете факультета. Вот оно. Посвящение Когда б мне задали вопрос о том, Что, собственно, в судьбе моей нетленно? Ответила бы сразу: «Он». Потом Добавила б, что это – несомненно. Он создавал меня из «ничего», По каплям мудрость жизни подливая. Он научил меня «не бить челом», Не догонять ушедшего трамвая. И не жалеть о том, что не сбылось. И не мечтать о том, что не реально. И цели ставить, как уж повелось. И планы разрабатывать детально. Он дал возможность реализовать себя В работе, творчестве, общении. Словом, Живу, как голову сломя Бегу. Пусть будет так. И, слава Богу. Он научил меня любить людей. Ценить мгновенья жизни и моменты. Благодаря Ему мой круг друзей И мэтры, и весёлые студенты. И пусть случилось так, что по годам Меня намного старше Он. Но всё же Он не подвластен пошлым возрастам: С одними – наравне, иных – моложе. Когда Всевышний призовёт меня, Потребует отчёта и ответа. Долг благодарности я возвращу сполна Математическому факультету.     (14—15 марта 2001 г) Это не просто красивые слова, приуроченные к 80-летию любимого факультета и вуза. В этих строках абсолютная правда. Ещё одни мои вирши отражают значимость факультета не только для меня. Этот с позволения сказать стих (я сваяла его в 2000 году) с удовольствием читала ведущая нашего концерта «XX & 1» Катя Ермакова. А позже ностальгически напоминала «ВКонтакте»: «… ИВК! А помните…?» Помню-помню. Ещё как помню. Каждый сентябрь вывешиваю на стенд распечатанным крупным шрифтом. Читай, Катя! Остановись, человечество, стой! Пусть пульс будет ровным, дыхание плавным. Найди ответ на вопрос непростой: В веке двадцатом, что было главным? Двадцатый – это век скоростей. Акселерации и экстремальности. Век новостей самых разных мастей, Космоса и виртуальной реальности. Озоновых дыр и мировых войн, Штрихового кода, мультипликаций, Союза Советского, НАТО, ООН. И многих других организаций… Хичкока, Азимова, Ива Монтана, Арнольда Шварценеггера и Брюса Ли, Маргарет Тэтчер, принцессы Дианы, Битлз, Би Джиз, Сальвадора Дали… Многозначность века – непреодолима, На один вопрос бесконечность ответов. Но для себя мы твердо решили: Это век становления первого факультета!!! Из справедливого чувства скромности полагаю, что круг читателей этой книги будет таким, что нет необходимости объяснять, почему вдруг Матфак я называю первым факультетом. Однако, в надежде на то, что эти страницы могут заинтересовать тех, кто не имеет отношение к Матфаку, привожу дополнительную информацию: в реестре факультетов нашего Пермского педагогического вуза (института, затем университета) математический значится под номером 1. Первый. И это правильно. Наш факультет много чего делал первым. Например, именно студенты-матфаковцы начали делать концерты не только на студвесну, но и по другим поводам. К 23 февраля или 8 марта. Или к Посвящению в студенты. Ранее, даже на Матфаке, Посвящения проходили не в виде концертов. Эти факультетские концерты «просто так» начались ещё до меня, в смысле до моего прихода на пост замдекана по ВР. Однажды в разговоре со мной тогдашний директор студклуба Лена Жижилева то ли недоумённо, то ли восхищённо сказала: – Вы всегда какие-то концерты проводите! Пару-тройку раз мы организовывали маленькие концертики на «последние звонки», хотя долгое время эти церемонии проходили у нас в формате капустников. Концерты «не на весну» в традициях оставались долго. Сейчас запал как-то поутих. И студенческий контингент сменился, и попадать в отремонтированный актовый зал четвёртого учебного корпуса стало всё сложнее и сложнее. Идея известного сейчас на всех факультетах мероприятия для первокурсников «Вертушка», проводимого в первую неделю сентября, – моя. В начале века на факультет принимали много студентов. Все они рано или поздно начинали интересоваться о месторасположении бухгалтерии, студенческой поликлиники, отдела кадров и других структур вуза. И я поняла, что вместо того, чтобы повторять одно и то же сто раз, надо просто один раз показать, где находятся самые необходимые точки. В то время студенческая поликлиника была недалеко от вуза, что позволило включить её в «маршрутный лист» наряду со студенческим профкомом, студклубом, лыжной базой, здравпунктом, бухгалтерией, отделом кадров, а позже и отделом по внеучебной работе. Формат этого мероприятия был банальным «весёлым паровозиком». Время от времени мои студенты изощрялись и проводили его как Encounter (или типа того). Но цель всегда была одна: в весёлой и непринуждённой обстановке знакомить пекусов (первокурсников) со структурой вуза. Ну и попутно формировать коллектив и тестировать на креатив. Первая наша «вертушка» состоялась в 2003 году и сразу дала ощутимый эффект. Матфак одним из первых стал на студвёснах делать необычные декорации. Не только оформлять задник, украшать кулисы и что-то подвешивать к балкам. «Одежда сцены» стала играть большую роль на наших концертах. Мы создавали свой сценический мир. Содержание задника усложнялось, декорации стали динамичными. Мы их спускали-поднимали, меняли, трансформировали, выстраивая сложное пространство сцены. После изобретать «работающие» декорации стал иняз. Мои студенты первыми в вузе создали и показали видеоролик на весне в 2006 году. Он назывался «Особенный день». Некоторые фрагменты сюжета этого ролика в разных вариациях и без вариаций потом показывали многие факультеты. Но общая идея осталась уникальной. Позже мы (в смысле студенты) стали создавать ролики по любому поводу: посвящения первокурсников, отработка пропусков по одной специальной дисциплине, дни рождений, последние звонки. Сейчас это уже привычное дело, а десять лет назад, наше самолюбие ликовало – вот какие мы! Мы были в первых рядах, кто стал писать сложные по структуре сценарии на студенческие вёсны и закладывать в тему определённую концепцию. Не просто классический концерт, а сюжетные линии, открытое ведение концерта (не традиционный конферанс), номера нон-стопом и другие «театрализованные» примочки. Концерт «Дождь и дорога» (2009) ознаменовался тем, что мы первыми использовали видео-сценографию. Как всегда, будучи просто уверенными, что так должно быть, мы создали на сцене неповторимый по своей органичности мир. Если во время номера горели яркие софиты, то был виден задник, на котором уходила «вдаль, за горизонт» дорога, нарисованная и вырезанная из ватмана. На одних кулисах был чёрный силуэт человека с зонтом, на других – просто идущий человек. Во время некоторых номеров мы через проектор (сами притащили, установили в зале и регулировали) пускали на задник картинки с изображением «дождливых» сюжетов, дороги или дождливой дороги. И – прямо удивительно! – статичные изображения вписывались в видеоряд, как будто, так и надо. А ведь придумывалось всё умозрительно, презентацию готовили одни люди, а рисовали другие. Волшебство! Мы с ребятами первые и единственные – как факультетская команда, естественно – проводили выездные семинары «Школа Лидера» в 2007 и 2008 годах. В 2007 (после «Школы») мои мальчишки организовали вузовский Encounter. Опять же – впервые в истории не только факультета, но и вуза. На каждом факультете есть традиция, отражающая научное творчество студентов. На Матфаке ещё со времён моего студенчества была Неделя науки. В тяжёлые перестроечные, а позже голодные девяностые неделя «усохла» до эпизодических кафедральных студенческих конференций без особого статуса. В 2007 году появилась возможность возродить именно неделю, включив в её программу не только выступления студентов по материалам своих курсовых и выпускных исследований, но и массу других мероприятий: научно-популярные лекции, познавательные занятия, дидактические игры и даже спектакль с использованием оригами (спасибо контактам Галины Геннадьевны Шеремет). Уже через два года, благодаря содействию деканата и благосклонности кафедр, неделя трансформировалась в научную сессию, сначала весеннюю, а потом появилась и осенняя. А потом возникла ещё и математическая декада. Но об этом позже. А потом, когда от накопившегося опыта и материалов стало «тесно в груди» мы организовали Всероссийскую методико-математическую олимпиаду. Но это уже совсем другая история. В сентябре 1995 года декан Евгений Карлович Хеннер, его заместители – Ирина Сергеевна Цай и Тамара Михайловна Соромотина – подвигли студентов на создание оригинального органа самоуправления – студенческой Думы Матфака. Студенты отозвались энтузиазмом и полным согласием. Название студенческой организации отражало те политические трансформации, которые происходили в нашем обществе. Предполагалось, что вся деятельность, до сих пор выполнявшаяся комсомольскими лидерами, будет реализована через вновь созданное объединение. Поначалу так и происходило. В студенческой Думе были организованы комитеты, отвечающие за различные направления в студенческой жизни: по культуре, науке, информационный, учебно-производственный. Однако, стремительные изменения жизни, менталитета студентов и другие объективные и субъективные обстоятельства привели к тому, что учебный аспект остался за рамками работы думовцев. Тем не менее, ответственность за осенне-весенние субботники по уборке факультетских территорий, выпуск стенных газет и обеспечение материалами вузовской газеты «Учитель», организация факультетских мероприятий «Посвящение в студенты», «Последний звонок» – всё это оставалось в ведении студенческой Думы. Под пристальным вниманием Дума держала первокурсников (весь период адаптации к трудной студенческой жизни от встречи первого сентября через «Посвящение» до первой сессии). Да и в общеуниверситетских мероприятиях она возглавляла матфаковцев. Дума всегда объединяла замечательных студентов. Положительных эпитетов для них можно подобрать много: весёлые и остроумные, находчивые и неугомонные, неутомимые и жизнерадостные, умные и добрые, поющие и танцующие. Одним словом талантливые на студенческую жизнь ребята. Особо хочется отметить мужественных председателей Думы. Им приходилось нелегко, ведь «руководящую должность» надо было совмещать с учебным процессом. Чаще всего им это удавалось. Когда я стала заместителем декана, председателем был Андрей Стариков, но он в этот год уже выпускался. Следующие два с половиной года председателем был легендарный Паша Суханов. Под его руководством Дума увлеклась КВНом, а вот собственно разговор о Паше – это отдельная сага, которая заслуживает своих страниц. Когда Паша перестал учиться в третий раз, то самовыдвижением на пост пришла Ольга Таганова. После неё председателями были Фёдор Шардаков, Инна Баранова, затем Тимур Шаймарданов, следом Маша Горкунова. (Лена Останина уже именовалась культоргом.) В 2010 году мы отметили пятнадцатилетний юбилей студенческой Думы Матфака. А потом стали происходить разные события: грандиозный ремонт четвёртого корпуса, смена поколений… И как-то незаметно, оставшись без крыши над головой, Дума ушла в подполье. В том смысле, что работу делала, но инкогнито. И сейчас студенты самоотверженно живут и работают во славу и авторитета факультета, вот только не называются думовцами. В сентябре 2015-го Думе исполнилось 20 лет. А в сентябре 2016 – 21 год! Наша Дума выросла, стала совершеннолетней и ушла в большую жизнь. Очень хочу, чтобы она вернулась домой, или бы ей на смену пришла хорошая активная смена, которой будет мало только организации досуга (сколько можно играть?). И захочет она – эта новая смена – чего-нибудь серьёзного. Но, видимо, я большая фантазёрка? Ну и ладно. Главное, чтобы студенческое творчество било ключом во благо самим студентам и любимому факультету. (Перечитывала старые выпуски газеты «Учитель», наткнулась на статью, посвящённую десятилетию Думы, написанную очевидцами событий, выпускниками 1999 года. Так вот в этой статье есть девиз «Матфак – это я, Матфак – это мы, Матфак – это лучшие люди страны». Матфак! А вовсе не истфак, как сейчас многие думают. Кроме того, и кричалка «Фи-и-и-и-и-и-зИческий!» тоже произошла от «Ма-те-ма-тИ-ческий!». Вот как-то так.) Если кто-то подумает, что Матфак только во внеучебной работе такой инициативный, то вот и нет! Наш факультет одним из первых не только в вузе и Перми, но и в России стал реализовывать двухуровневое высшее образование. «Всеобщий бакалавриат» наступил в российских вузах с 2011 года, а мы начали подготовку бакалавров в 1993-м году сначала по направлению «Естествознание», а с 2000 года – «Физико-математическое образование». 2004 год ознаменовался открытием на факультете магистратуры. Вот так и живёт мой замечательный, любимый, единственный и неповторимый математический факультет Пермского государственного теперь уже гуманитарно-педагогического университета. Пусть эта плодотворная жизнь продолжается в веках. Мои творения В этот период мною – написаны стихи: «Упаси меня Бог стать поэтом…»[4 - Это стихотворение опубликовано в моём юбилейном альманахе «Когда же я начну быть скромной?..», который есть на ЛитРес.], «Моя душа как чётное число»[5 - А это стихотворение можно прочитать на сайте Проза.ру на моей странице.]; «XX & 1», «О ребятах Матфака»; – сочинены переделки к народной песне «По бугоркам…» (для утренника «Сон Матфака в зимнюю ночь…») и многим эстрадным песенкам (к «Последнему звонку»); – созданы текст к КВНовскому конкурсу СТЭМов «Следственный эксперимент», монолог «Мечта Матфака», новелла «О Дне Рождения»[6 - Её также можно найти на сайте.]; – придуман сценарий к студвесне, который включал переиначивание чьих-то афоризмов, четверостиший и народных пословиц «в пользу Матфака», а также дописывание стихотворения, который лёг в основу финала концерта. Некоторые тексты представлю здесь, другие – в тематических разделах. Вот труп, который оставил Джек (для СТЭМа в первую игру КВН, осень 1999 года) Вот труп, который оставил Джек. А вот детектив: он бредёт по аллее и будет исследовать, сил не жалея, труп, который оставил Джек. А это сам Джек. Он спокойно, учтиво обходит сторонкой того детектива, который шагает по тёмной аллее и будет исследовать, сил не жалея, труп, который оставил Джек. А это то самое место, где утром повздорил наш Джек с нашим будущим трупом. И, после чего, Джек неторопливо обходит сторонкой того детектива, который бежит по знакомой аллее и будет исследовать, сил не жалея, труп, который оставил Джек. А вот детектив обнаружил оружие! И, сразу отбросив все мысли досужие, он догадался, что здесь рано утром крепко повздорил Джек с будущим трупом. И, после чего, Джек неторопливо стал обходить стороной детектива, который промчался по тёмной аллее и стал исследовать, сил не жалея, труп, который оставил Джек. А это погоня за Джеком! Стремительно мчится детектив. Его чувства волнительны: только что он обнаружил оружие! Прочь из головушки мысли досужие! Ведь убедился он в том то, что утром крепко повздорил Джек с будущим трупом. После чего, гад такой, он учтиво стал обходить молодца- детектива, который стремительно шёл по аллее и быстро исследовал, сил не жалея, труп, который оставил Джек. Вот трупы, которые сделал Джек. СКТВ «XX & 1» Ведущие: Екатерина Ермакова и Валерий Мазанов Программа концерта[7 - К сожалению, по техническим причинам (из-за особенностей вёрстки книги), я не помещаю в программах концертов конкретных исполнителей массовых номеров. Простите меня, любимые студенты! Вы же понимаете, что я про вас помню.] 1. Отрывок из поэмы Р. Рождественского «210 шагов» «Лирическое отступление о школьных оценках»: исполняют студенты III курса, постановка ИВК. 2. Стихотворение «XX & 1» (автор ИВК): исполняет Е. Ермакова (143). 3. Танец «Ретро»: исполняют студентки II курса математического факультета, постановка О. Мордкович. 4. Песня «Улыбка» (муз. М. Таривердиева, сл. М. Пляцковского): идея М. Рахимова (122) и В. Реутова (122), исполняет Владимир Реутов в сопровождении хора. 5. Песня «Молодость» (автор В. Комарова): исполняет ИВК. 6. Стихотворение «Кто не с Матфака – не поймёт» (автор ИВК): читают Е. Ермакова (143) и В. Мазанов (111). 7. Танец «Латино-американский интеграл»: исполняют Г. Скачков (132) и С. Дровняшина, постановка исполнителей. 8. Инсценировка песни «Облака» (идея А. Старикова (151), постановка Думы Матфака): исполняют студенты математического факультета. 9. Песня «Как птенцы из гнезда…» (муз. Л. Ваксман, сл. Д. Воронков): исполняет Н. Каменщикова (122) 10. Фантазия «Тишина на Матфаке»: идея М. Мугинова (131), автор текста С. Смольяков (113), исполняют участники концерта. 11. СТЭМ «Следственный эксперимент» (автор текста ИВК): читает С. Смольяков (113), исполняют П. Накипов (151), В. Реутов (122), А. Стариков (151). 12. Миниатюра «Барабанщики»: режиссёр-постановщик-дирижёр А. Стариков (151), исполняет весь цвет Матфака. 13. Танец «Медленный вальс»: исполняют Г. Скачков (132) и С. Дровняшина, постановка исполнителей. 14. Цирковой номер: исполняет И. Малькова (112). 15. Стихотворение «О ребятах Матфака» (автор ИВК): исполняет Е. Ермакова (143). 16. Танец «Им нравится это»: исполняют студенты математического факультета, постановка исполнителей. 17. Монолог «Мечта Матфака»: автор ИВК, читает автор. 18. Песня «По бугоркам…» (фольклор Матфака): исполняют Н. Каменщикова (122) и ИВК. 19. Финальный танец: исполняют студентки Матфака, постановка исполнителей. 20. Неоновая феерия (стихотворение из книги М. Семеновой «Волкодав»): текст читает С. Смольяков (113), исполняют студенты Матфака.[8 - Из неоновых палочек, которые светились в темноте, ребята выстраивали узоры и картинки, в том числе символ сердца и слово «Матфак». Возможно, хотя стопроцентно не утверждаю, что это первое световое шоу в темноте в истории студвесны нашего вуза. Придумали и реализовали его сами студенты.] Результаты Диплом за организацию концерта и оформление программки. Диплом второй степени за исполнение миниатюры «Барабанщики». Диплом первой степени областного фестиваля СКТВ был вручен студентам математического факультета ПГПУ за исполнение миниатюры «Оркестр» («Барабанщики» по-нашему). Из газеты «Учитель» Апрель, 2000 «<…> сколько выдумки, фантазии, задора и увлечённости, как здорово работает сильная половина факультета! А необычная неоновая феерия – это признание в любви к своему факультету, такой неожиданный и красивый финал. <…> Хочется сказать самые тёплые слова главному организатору, автору стихов, певице и гитаристке ИВК. Когда за дело берётся целеустремлённый способный и неравнодушный человек – результат радует и зрителей, и исполнителей. <…>»[9 - Это была моя первая официальная публичная похвала, которая была не устной, а письменной, вернее – печатной. И справедливости ради надо сказать, что она была скорее авансом, чем реальным отражением моей работы. В тот год я только постигала азы студвесны, а ребята уже были опытными участниками.]     Любовь Михайловна Пучкова,     член жюри СКТВ-2000 Май, 2000 Звёзды Матфака Каждому ближе знакомые звёзды на родном небе. Мы узнаём своих Медведиц – Большую и Малую, – а где-то любят созвездие Центавра. У меня есть мнение: на математическом факультете не бывает плохих студентов. Есть только хорошие и очень хорошие. Последняя категория не многочисленная. И попадают в неё те, о которых принято говорить: «мал золотник, да дорог». Особенно приятно сказать мне о двух студентах Матфака выпуска—2000 (символично, не правда ли?), получавших второе высшее образование на базе бакалавриата. Как администратор я знаю «героев факультета» в лицо. Как преподавателю, целый год работавшему в их группе, мне знакомы они как прилежные студенты. Общение в неформальной обстановке позволило открыть их как неординарных личностей. Юлия Викторовна Соловьёва. Это имя с сентября прошлого года значилось в ведомости на получение именной стипендии мэра города Перми. Также будут звать своего учителя ученики одной из пермских школ (вот кому-то повезёт!). Юля постоянна в своих привычках: в этом году, освоив специальность, она получит диплом того же цвета, что и в прошлом, когда отлично закончила бакалавриат – красного. Давно не в моде называть умных женщин синими чулками. А если бы автор этого прозвища увидел нашу Юлю, то и не придумывал бы глупости. Обаятельна, эффектна, с лукавинкой в умных глазах. Очарование и интеллект не единственные Юлины достоинства. Если бы проводился конкурс на лучшего старосту, то по всем мыслимым и не мыслимым номинациям она была бы «впереди планеты всей». Её деловые качества могут поспорить только с её же умением общаться с компьютером. Андрей Владимирович Стариков. Уже сама фамилия (star – звезда) обрекла его на такую известность, которой могли бы позавидовать многие акулы шоу-бизнеса. Начиная появляться на сцене с первых лет обучения (КВНы, студвёсны, факультетские концерты), к пятому курсу Андрей прочно занял лидирующую позицию в рейтинге популярности на факультете. (Достаточно вспомнить нашу панику перед последней игрой КВН, когда он отказался от участия в связи с началом сессии.) Председатель Думы Матфака Андрей Стариков стоял у истоков её создания, и помнит все знаменательные события факультетской жизни. А его личный вклад в культурную деятельность факультета просто неоценим. Чувство юмора, невозмутимость и особый склад ума принесли Андрею уважение и любовь своей группы, профоргом и душой которой он был с третьего курса. 151 группа и факультет гордятся Юлей и Андреем. А я немного грущу о расставании и завидую тем, с кем они будут работать и общаться в будущем. На Матфаке звёзды все. Только некоторые светят ярче.     «В любви признавалась» ИВК Амнистия была возможна 2000—2001 учебный год Любой студент Матфака должен знать меру, норму и предел.     Анекдот + ИВК События Посвящение в студенты. Первая шоу-тусовка «Сам себе Матфак!». КВН (достаточно неплохо, мне помнится). Вузовский конкурс «Мисс ПГПУ» – Ольга Таганова (111 группа). СКТВ—2001 «Начало» (призы за лучшую организацию концерта и музыкальное оформление, итог – середина «турнирной таблицы»). Последний звонок. *** Первый год моей жизни в деканате Ирина Сергеевна мне существенно помогала. Однако объём работы был значительным, и потребность во втором заместителе возникла с необходимостью. Конечно, Ирина Сергеевна задала мне вопрос о том, на какой функционал мы ищем человека. Я должна была выбрать – заниматься учебной или внеучебной работой. Организация как тип деятельности мне всегда удавалась. У меня не было проблем с составлением расписания или решением иных вопросов в рамках учебной работы факультета. Но, однажды узнав вкус неформального общения со студентами, ощутив себя в круговороте студенческого творчества, от этого невозможно отказаться добровольно. Думала я недолго. Полминуты. И моя дальнейшая судьба была предрешена. О принятом решении я не пожалела ни разу. Спустя где-то лет восемь мне был задан вопрос: – А что ты будешь делать, когда тебе надоест развлекаться? (Внеучебная работа в глазах «серьёзных преподавателей» была недостойной внимания тратой времени.) Я зависла с ответом, потому что тогда искренне не понимала, как это может надоесть? Спустя ещё восемь лет я осознала – это не лечится. Уйти с должности замдекана по ВР можно. Но совершенно по другим причинам: дать дорогу молодым (я об этом мечтаю!), под влиянием внешних жизненных обстоятельств, ещё каких-нибудь. Но надоесть эта работа не может. Это как альпинизм: лучше гор могут быть только горы… Не раз – в порыве эмоций или от усталости – я говорила себе или окружающим: – Всё, хватит! Это последняя весна (последний год, последняя декада, последняя олимпиада…). Но заканчивался август, и в моём планинге появлялись записи: вставить олимпиаду в расписание, найти разработку марафона, назначить собрание по весне и т. д. А сознание и подсознание в редком единомыслии продуцировали фантазии для воплощения в грядущем учебном году. И тогда думовцы или деканат вздрагивали от моих слов: – Слушайте, у меня тут появилась идея!.. Из жизни В ходе проведения первой шоу-тусовки «Сам себе Матфак!», первокурсникам было дано задание – нестандартно расшифровать аббревиатуру «ПГПУ». 111 группа сделала это гениально: Помоги, Господи, Паше учиться. Не помогло, – энергии просьбы хватило ровно на два года… Из лекции на математическом факультете: – Строим график функции. С чего начнём? – С осей координат… Сочинение на заданную тему Швец, жнец и на дуде игрец Когда я в 1988 году поступала на Матфак, из 175 первокурсников мальчиков было пять. Очевидно, что традиция беречь мужской контингент восходит к последней трети двадцатого века. Мальчишек было мало. Их забирали в армию. Некоторые из них потом не возобновляли обучение, поэтому заканчивало Матфак их ещё меньше. Как видно, девушек было в 35 раз больше юношей. На мой взгляд, это не просто «в разы» или «на порядок» больше, а просто «в разы порядков». Может быть, поэтому мужская инициатива «растворялась» в общей массе жизни факультета. Во всяком случае, ни одного студента сильной половины человечества в стройотряде «Молодость» не было. В конце прошлого века ситуация слегка изменилась. Во-первых, снизился план приёма. Уже в 1988 году вместо семи групп набирали шесть, в 1993-м – пять, а в 1999-м – четыре группы. (В 2004 году принимали уже три группы: две на бакалавриат и одну специалистов. В 2006 год – по одной, а с 2011-го – вообще одну. Затем началось снижение контингента с двадцати человек до пятнадцати. Но это к делу уже не относится, хотя…) Во-вторых, в девяностых мальчишки стали как-то больше привечать наш факультет. Итог – количество ребят повысилось и в абсолютных цифрах, и в относительных (на «женскую душу населения»). Они составили элиту факультета, если не по уровню интеллекта, то уж по креативности – однозначно. Меня тогда волновали другие проблемы, к внеучебной работе я отношения не имела. Ну, или имела, но самое отдалённое. В основном по просьбе Марины Рюриковны Игошевой (сейчас Карпиной), которая на тот момент была негласным (или гласным? что-то не помню уже) организатором студенческой жизни на факультете. Именно тогда (не помню для чего, возможно для КВНа) я переделала слова двух песенок: «Чёрный кот» и «Я готов целовать песок…», посвятив первую мужчинам Матфака, а вторую самому Матфаку, но от мужского лица. Посвящается мужчинам Матфака Жил да был в универе Матфак. На Матфаке команда ребят. Хоть не много, но милых, простых, Умных и, в основном, холостых. Говорят: их лучше нет. И в лицо их знает целый факультет. И не строят высший свет, Но хранят мужской свой суверенитет. На Матфаке весь год суета: КВН, Посвящение, «весна». Сотни крупных и мелких забот. И без них ни одна не пройдёт. Говорят: без них конец. Потому как парень на Матфаке спец. Режиссёр, актёр, певец. Словом швец и жнец, и на дуде игрец. Знаем: каждый из вас лишь студент. Вы не проситесь на комплимент, Но заметим без лишних прикрас Фраза: «меньше, да лучше» – про вас!!! Пусть вас малое число. На Матфак вас нам на счастье занесло. И мы скажем всем назло: На Матфаке с мужиками повезло!     зима 1989—1990, доработано в феврале 2000 Посвящается Матфаку Мне бы жизнь свою как киноплёнку Прокрутить на десять лет назад. Чтоб я снова стал простым ребёнком, Как до поступления на Матфак. Я спешу на пробежку в сад. Рядом в ногу пылит автобус. Я готов целовать асфальт, На котором стоит наш корпус. Часто общежитскими ночами Думая, что я опять влюблён, Не пойму, а чьими же очами В эту ночь я снова опьянён? По общаге мечусь как зверь. И откуда берётся сила? Я готов целовать ту дверь, Из которой ты выходила. Мне бы стать бы самым сильным в мире Восхищенье девушек ловить. Но опять совет с Матфака: «Милый! Не целуйся, слышишь, без любви!» Не отвергнуть совет как факт. Я под ним подписался сразу: Я готов целовать Матфак Всех подряд можно не по разу!     зима 1989—1990, доработано в марте 2000 Марина Рюриковна работала в то время преподавателем кафедры математического анализа, была незамужней и активной, благодаря чему факультет на вузовских мероприятиях выглядел весьма и весьма прилично. Было это ещё до создания Думы. Тогда же, в конце двадцатого века, замечательный наш студент Дима Залазаев переделал хит группы Статус-кво «Ты сейчас солдат» (или «теперь ты в армии»? ). Позже я текст модернизировала и осовременила. Добавила новые и переставила написанные Митей куплеты так, чтобы подходило под оригинальный минус, который в нынешнее время появилась возможность скачать из интернета (что я и сделала). YOU ARE STUDENT NOW Опять утро в сером году. Я в универ иду Средь сотен сонных людей — You are student now. В аудиториях стулья скрипят, На них студенты сидят, Учиться не хотят… You are student now. И голос лектора напомнит о том, Что факультет Заменит нам дом — You are student now. Но вот полдень – пора на обед. Я спешу в буфет, А там полный привет! You are student now… Но вот звонок на пару звенит… Но вот звонок на пару звенит, Полгруппы в классе нет: Она в буфете стоит. You are student now! And you are wont Sleeping the night, Tomorrow credit test Stand up and fight! You are student now! Конец недели – праздник души. Хочу в кино пойти, Но на какие шиши? You are student now. И ты поймёшь: назад пути нет. И ты полюбишь этот факультет! You are student now! You are a students now. You are a students now… Вот такая песенка получилась. Я частенько пела её на посвящениях. Очень уж она мне нравится. Да и петь я люблю, а когда ещё можно на сцене постоять, как не на посвящении? Так вот о мальчишках. Мужской креативный потенциал был настолько самобытным, что в первый год «моей эпохи» я была им ошеломлена. И раньше-то – в конце девяностых – игры в КВН мужским составом нашего факультета приводили меня в благодушное состояние. А тут я просто жила рядом с этим. Не знаю, как это сказать по-другому. Мальчишки пели и танцевали, сочиняли шутки, придумывали миниатюры… В сентябре 1999-го к Посвящению усилиями пятикурсника Андрея Старикова и Паши Суханова (он в тот момент был в статусе «уже-ещё не студент») была создана легендарная миниатюра «Барабанщики». Она оказалась настолько оригинальным номером, что продолжительное время, пока на факультете мальчишек было много, мы этих «барабанщиков» делали на каждое Посвящение. Да и на других концертах. А также эта музыкальная миниатюра получила диплом не только вузовского фестиваля СКТВ, но и областного! Достаточно успешно ребята в том же году сыграли и в КВН. Выйдя после зимних каникул, начали продуцировать идеи к студвесне… Может быть поэтому к 23 февраля 2000 года я организовала поздравления мальчишкам факультета «Сны Матфака в зимнюю ночь…». Концепция была самая банальная: девочки каждой академической группы готовили своим мальчикам сюрприз. А я просто придумала под каждое поздравление канву и «название сна». Этот сценарий потом переделывался и на «Последний звонок», и на «Посвящение». Он оказался достаточно универсальным. Именно к этому празднику я написала стишки и монолог. О ребятах с Матфака Всё познаётся лишь в сравнении, Всё относительно везде. И на Матфаке население Мужское было в меньшинстве. Примерно три на сотню с лишним. Но годы шли. И посчитать Решили нынче мы мальчишек. Теперь их шестьдесят аж пять! Пусть большинством они не стали, Ведь не об этом будет сказ. То в Политехе было б мало, А на Матфаке – в самый раз. А так как их по жизни мало, Их любят, балуют, хранят. И потому они бывают, Порой вреднее чертенят. Но обаятельны, как дьявол, Умны, хитры как сатана. Причём лишь тем, кто на Матфаке, Столь личность сильная дана. Но скажем прямо без уловок (Хоть может мы им не чета): «Быть только чёртом без чертовок, Не стоило бы ни черта»[10 - Эти две строки я беззастенчиво украла из «Фауста» в переводе Пастернака.]. Они прекрасно понимают, Без нас им просто никуда. И на восьмое марта дарят, Концерты, танцы и себя. Мечта Матфака (посвящается лучшим мужчинам – с Матфака) Каждая маленькая девочка мечтает о большой любви… А потом девочка вырастает и начинает понимать, что рассчитывать, кроме как на себя саму, ей в этой жизни ни на кого не приходится. И поступает на Матфак! Жизнь на втором этаже четвёртого учебного корпуса ПГПУ начинается в тот момент, когда на него входят учебный год и студенты Матфака! Стряхнув оцепенение первых суетных дней сентября, девочка распахивает глаза, оглядывается, расправляет плечи, и снова начинает мечтать о большой любви. С Матфака! Кто ОН, герой её грёз? Прежде всего, – студент. Обязательно с Матфака. Желательно с курса постарше, но и первокурсник подойдёт. Был бы только ростом повыше. Или учился получше. Или вообще, просто был бы. Цвет глаз – произвольный. Шевелюра – от кудрявых локонов до стрижки: «волосы не мысли – отрастают быстро!». Характер – от твёрдого с замашками диктатора до безалаберного прогульщика практики по геометрии. Чтобы если не учился, так хоть в баскетбол играл! Розовая мечта – чтобы пел и играл на гитаре! Золотая – танцующий!! Не поёт? Пусть рисует!!! Не поёт, не рисует? Но говорить-то он может? Ну, хоть теорему Пифагора? И то ладно. А впрочем, мужчина на Матфаке – спец! Режиссёр, актёр певец. Словом швец и жнец, и на дуде игрец! Попробуй-ка, найди где-нибудь лучше! Этот монолог в том же 2000 году я позже прочитала на весне, а затем многократно читала опять же на Посвящениях и других концертах (если, конечно подходило по концепции!). Он более чем характеризует отношение студенток к мальчишкам, обучающимся на Матфаке. Ну и моё, конечно. Текст был написан фактически «с натуры». В тех характеристиках, которые прочитываются в монологе, знающие люди вполне угадывали конкретные личности. Например, про баскетбол. В то время коллективное «боление» за командные спортивные игры было на факультете традицией. Так Стас Ташлыков и Макс Рахимов были неизменными игроками нашей баскетбольной команды, они же были «безалаберными прогульщиками практики по геометрии»; Вова Реутов – «характер твёрдый с замашками диктатора»; мальчишки младших курсов были с длинными волосами, а старшаки стриглись просто крайне коротко. И так далее… По поводу «золотая мечта – танцующий». Учился (и доучился, кстати, до диплома, даже двух!) у нас на факультете Гриша Скачков. Он танцевал (может быть и сейчас танцует) бальные танцы. Это было божественно! И если прилежности к обучению ему можно было бы добавить, то на сцене он был царь и бог. Считается, что в паре украшением должна быть партнёрша, так вот для нас украшением всегда был партнёр, то бишь Гриша. К слову о мужских танцах. И Макс, и Стас неплохо исполняли те танчики, которые ставились у нас на факультете, тоже, естественно самими мальчишками. Иногда с участием некоторых девочек. В первую «мою» весну парни танцевали хип-хоп под песню, название которой переводилось как «им нравится это». Вот команда исполнителей: Андрей Стариков, Паша Накипов, Макс Рахимов, Стас Ташлыков, Лёша Томилов и … (барабанная дробь!) – Валера Мазанов. Про Андрея я рассказывала в предыдущей главе: о нём, как о выпускнике, была моя статья в вузовской газете «Учитель». Поэтому теперь буду говорить уже о других. Пашка Накипов был незаменимым помощником во всех делах от учебных до всяких других. Он был прилежен, вежлив, обаятелен (надеюсь, таким же и остался). Всегда готовил доску к занятию, никогда не отказывал в помощи при подготовке скетчей в играх КВН или номеров к студвесне. Жалею я только об одном, что поработать как заместитель декана с Пашей и Андреем я смогла только год. Они были уже на пятом курсе. Макс Рахимов – умный, безалаберный, спортивный и обладающий чувством юмора. На тот момент второкурсник, он впоследствии закончил бакалавриат и специалитет. (Кстати, обе выпускные работы писал под моим руководством; возможно, поэтому и закончил.) Он играл в факультетской команде КВН, защищал спортивную честь факультета, танцевал… Одним словом, был полноправным членом клана думовцев. Стас Ташлыков (одногруппник Макса) тоже был далеко не дурак. Но поскольку также был ярким представителем студенческой Думы, не смог одолеть «ловушки второго года». В то время на втором курсе изучались две дисциплины, косившие ряды матфаковцев, – программирование и физика. Позже эти предметы развели по разным годам обучения, и всем стало легче. Но на тот момент они были камнем преткновения не для одного студента математического факультета, а тем более активиста. И если Максим как-то выкарабкался, то Стаса эта ситуация здорово подкосила. Одним словом он бросил вуз. Стас довольно убедительно актёрствовал в КВНовских играх, танцевал, генерировал идеи и шутки. Жалко, что перестал учиться. Ещё одним ярким второкурсником, входящим в состав студенческой Думы, был Вова Реутов. Он был старше своих однокашников, поэтому, наверное, серьёзнее. У него опять же была проблема с физкультурой, но на «идеологической» почве. Хорошо, что общими усилиями нам удалось преодолеть это недоразумение. Он пел, придумывал шутки, озвучивал их на сцене, играл в миниатюрах на студвесне. А ещё у него был микрофон «Лидсингер» (портативный караоке)! Мы даже с этим микрофоном номер делали на одной из вёсен. Вова получил наш диплом бакалавра и уехал в московскую магистратуру. К парням, уже учившимся на тот момент, органично присоединились те, кто поступил на первый курс: Анатолий Девяткин, Валерий Мазанов, Андрей Волегов. И если Толя вовремя закончил вуз, то известный многим «горячий Finn» – Валера вообще решил не доучиваться. Справедливости ради надо сказать, что такое же решение каждый в своё время приняли Паша Суханов, Федя Шардаков, Денис Златин, Игорь Молотилов, Саша Кутуев, Антон Тетерин. Стас Лавров решил стать звукорежиссёром, а Стас Щербинин после нашего первого курса ушёл в «кулёк» учиться на артиста. Не стал возвращаться на факультет после армии Сашка Дунаев. Ну что ж… Так вот – Валера. Он играл в КВН, выступал на двух вёснах (был ведущим, танцевал, читал монолог) и на первом курсе от факультета участвовал в конкурсе «Мистер ПГПУ». Видимо понял, что умеет говорить, в том числе в интерактивном формате, и ушёл на радио. Толя Девяткин помимо ума обладал отличным чувством юмора, поэтому на вёснах вместе с Вовой Реутовым представлял юмористические миниатюры, а также играл в нашей команде КВН. Дима Журавлёв (год поступления 2000-й) долгое время раскрывался, но зато уже на третьем курсе так раскрылся, что закрыть его было сложно. Первые Димины шутки были столь неожиданны, что вызывали непосредственный восторг. Дима занимал «драматическую нишу». Он читал стихи и монологи, играл в миниатюрах. Защитив две выпускные работы (бакалавриат и специалитет) под моим руководством, Дима закончил факультет и уехал в деревню работать учителем математики. Саша Зобов на весне выступал только раз, на своём первом курсе – читал монолог. Зато Сашка играл в футбол! Лёша Подкопаев был умным. Он и сейчас умный. И, начиная со второго курса, эффектно исполнял свою роль в «барабанщиках». А в весне «Шкаф» играл Домового. Артур Лаут – маленький мужчина с большой душой. Арчи был невысокого роста, но его обаяние и индивидуальность зашкаливали за все пределы. Он имел своё мнение, обворожительно улыбался, отлично пел и играл на гитаре «непопсовые» песни (помните – «розовая мечта»? ). На первом курсе Арчи был участником вузовского конкурса «Мистер ПГПУ», четыре курса пел на вёснах. Голос у Артура изумительный! Первым в истории факультета выступил с электрогитарой. Кстати, тема студвесны—2003 была придумана Артуром. Наступил 2002 год, и на факультет пришли Айнур Аптуков, Дмитрий Калинин, Иван Нагибин, Алексей Северухин, Максим Шуклин. Айнур – отличник, участник многих танцевальных номеров, а главное! – инициатор чтения стихов на татарском языке. Последний факт неоднократно позволял факультету брать дипломы в номинации «Репертуарная политика». Воплощение «Розовой мечты» – «чтобы пел и играл на гитаре» – получило продолжение в лице Димы и Вани. Они пели дуэтом, органично дополняя друг друга. И здорово играли на гитарах, опять же филигранно сводя в единое целое свои музыкальные партии. Первое выступление мальчишек на концерте «Шкаф» не было отмечено жюри, зато все следующие вёсны ребята брали дипломы в вокальных номинациях. Первыми они не были, но зато они были вторыми после номеров факультета музыки. Согласитесь, это о многом говорит. Я с огромным удовольствием пела с ними, за что благодарна им безмерно. Наше трио также стабильно завоёвывало вторые места. У Ивана я к тому же была руководителем выпускной работы. Лёша Северухин танцевал, активно участвовал в организации факультетских мероприятий, уехал в Питер не доучившись. Макс Шуклин – отзывчивый, безотказный, хозяйственный. В первые годы вынужден был танцевать, хотя и не сопротивлялся. Был звукорежиссёром на вёснах, неизменным участником организации всех наших мероприятий. Следующая плеяда героев – Александр Рожнёв, Станислав Лавров, Станислав Онохов, Фёдор Шардаков. Каждый из них внёс свою лепту в возрождение мужской творческой инициативы. Стас Лавров музыкален (что подтверждает его дальнейший выбор образования), обладает чувством слова (его монологи можно прочитать в этой книге), пытался танцевать (выбора у него не было). Был активным думовцем. К сожалению, в конце первого курса со Стасом случилась весьма неприятная сложная травма, и цепь последующих событий привела к тому, что он ушёл с факультета. Но связи с нами не терял, а в 2011 году стал руководителем нашего весеннего проекта «Давным-давно», в котором почти всю музыку написал сам. Стоун (Стас Онохов) благополучно закончил наш бакалавриат, играл во всех факультетских музыкальных группах («Тинувиэль», «В—103», «СТСС»), объединялся в дуэты с разными исполнителями. Тоже пробовал танцевать под напором обстоятельств (то есть Ольги) и необходимости. Излишне говорить, что все мальчишки были в самом центре внеучебных событий. В том числе и Грек (Саня Рожнёв). Ударник групп «Тинувиэль» и «В—103», безотказный помощник, весельчак. Сашка закончил факультет чуть позже, чем был должен. Но ведь закончил же! Чего не скажешь о Фродо. Шардаков-младший (старший брат Степан учился на историческом) подхватил от Пашки Суханова эстафету КВНовского творчества на Матфаке. Федька талантлив: писал и читал рэп (может быть и сейчас это делает), танцевал брейк (и другие стили, если было надо), силён в ведении мероприятий любого формата, креативил по-чёрному в хорошем смысле. Был председателем Думы. Ввёл в традиции факультета проведение для первокурсников сначала танцевального конкурса «Стартинэйджер» («стартин»), а годом позднее выездного верёвочного курса («верёвка»). А главное – реализовывал мои сумасшедшие задумки на раз. 2004 год подарил Матфаку Алексея Кабелицкого, Сергея Цаплина, Дениса Златина и Стаса Щербинина. Денис учился – именно учился! – год. После чего чудом продержался курса до четвёртого. Но я благодарна ему за то, что он поддержал танцевальное движение до появления Юльки Шабаховой. Денис много сделал в этом направлении. От постановок для Первого шанса до долгоживущих композиций, которые мы танцуем до сих пор. Кроме того, в дело КВНа вклад Дениса неоспорим. Стасямба (Щербус) прожил на факультете год. Потом ушёл и поступил в институт культуры. Но нас не бросил. И в КВНах играл, и на вёснах выступал, помогал, как мог. Моё огромное спасибо Стасу за костюмы для весны «Из России с любовью!». То, что Серёжа играет на трубе, я узнала как-то неожиданно и случайно. Но это не помешало нам использовать эту его способность на полную катушку. В тот год это просто спасло меня, когда я придумывала финал студвесны. Серёжка поёт, играет на акустике и бас-гитаре. Он талантливый программист, жизнерадостный и остроумный волосатик. Как-то, то ли на спор, то ли как зарок, он сбрил свою знаменитую бороду. Но вот с короткой стрижкой мы Серёгу не видели и, наверное, не увидим. Был 2006 год, когда на гала-концерте нашего вуза Лёша Кабелицкий пел, играл на гитаре, танцевал и участвовал в номере оригинального жанра. Вот такой вот универсал. А ещё он классно говорил. В смысле читал тексты. Монологи в его исполнении вызывали непередаваемые эмоции. На него и его голос я обратила внимание на Посвящении—2004. Тогда ещё не было стартина, и творческие задания «новобранцы» демонстрировали на концерте. Я стояла за кулисами во время выступления 111 группы и видела, как тряслись руки первокурсника, державшие бумажку с текстом. При этом его голос не то что не дрожал, а завораживал. Первую награду Лёша получил уже на первом курсе за чтение монолога «Мама» (второе место). Насколько Лёха был талантлив в творчестве, настолько был безрассудно безалаберен к своему образованию. Но Матфак всё-таки закончил. Потом вдруг (а может и не вдруг?) увлёкся фотографированием. Сейчас востребованный креативный фотограф. В 2005 году Алексей Кабелицкий, Сергей Цаплин, Стас Щербинин, Стас Лавров, Стас Онохов образовали группу «Тинувиэль», которая впоследствии переродилась в группу «В-103». В 2006-м к ним присоединился Саня Рожнёв (ударные), и, каждый в своё время, Вася Калугин (гитара) и Алексей Терёхин (гитара). Первое название (в переводе с эльфийского! – «соловей») родилось, я думаю, из сплава юношеской романтики и моды на Толкиена. Второе – на основе матфаковского остроумия и здоровой – взрослой – иронии. Как сейчас помню, Лёша Кабелицкий выпросил на очередной Школе Лидера у ректора деньги на барабанную установку. Барабаны купили, и хранились они в радиорубке. Три раза в неделю парни таскали установку и аппаратуру из актового зала в аудиторию В—103. Это помещение стало настоящим спасением, потому что было большим и спокойно вмещало огромное вокально-инструментальное хозяйство; в нём было необходимое количество розеток и выдерживающая большое напряжение проводка; ну и оно было свободно в нужное время. Когда я пришла на их очередную репетицию уточнить начертание «эльфийской птички» для программки, они объявили новое название – группа «В—103». На волне эйфории от проведённой нами вузовской Школы Лидера Лёша, Федя и Стоун 15 декабря 2007 года организовали первый вузовский «Encounter» – «Марш будущих учителей». Сформировавшаяся к 2005 году энергетическая атмосфера мужского творчества позволила притягивать к внеучебной работе ребят, которые возможно даже не планировали этим заниматься. Сейчас мы уже не представляем, как бы обходились в танцевальных номерах без Тимура Шаймарданова и Ромы Скороходова, а ведь они (по их личному признанию) даже не подозревали, что обладают такими способностями. Но, – слава Ольге Тагановой! – они растанцевались. Благодаря чему, во-первых, многие номера «остались в веках». А, во-вторых, в традиции наших выступлений вошли «мужские» танцы. То есть в номере были только мальчишки. Первый опыт в 2004 году – номер «Почему бы нет?», в просторечии «Чемоданы» (четыре исполнителя) – всем понравился. И зрителям, и самим выступающим. Поэтому зарубка в сознании осталась и зрела. Конец ознакомительного фрагмента. Текст предоставлен ООО «ЛитРес». Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/kira-vitaleva/17-let-strogo-kreativnogo-rezhima-territoriya-matfaka/?lfrom=688855901) на ЛитРес. Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом. notes Примечания 1 Иллюстрации в книге расположены без всякой системы. 2 Положение обязывает (франц.). Или такова жизнь (франц.) 3 Сейчас этот диалог стал бородатым анекдотом. 4 Это стихотворение опубликовано в моём юбилейном альманахе «Когда же я начну быть скромной?..», который есть на ЛитРес. 5 А это стихотворение можно прочитать на сайте Проза.ру на моей странице. 6 Её также можно найти на сайте. 7 К сожалению, по техническим причинам (из-за особенностей вёрстки книги), я не помещаю в программах концертов конкретных исполнителей массовых номеров. Простите меня, любимые студенты! Вы же понимаете, что я про вас помню. 8 Из неоновых палочек, которые светились в темноте, ребята выстраивали узоры и картинки, в том числе символ сердца и слово «Матфак». Возможно, хотя стопроцентно не утверждаю, что это первое световое шоу в темноте в истории студвесны нашего вуза. Придумали и реализовали его сами студенты. 9 Это была моя первая официальная публичная похвала, которая была не устной, а письменной, вернее – печатной. И справедливости ради надо сказать, что она была скорее авансом, чем реальным отражением моей работы. В тот год я только постигала азы студвесны, а ребята уже были опытными участниками. 10 Эти две строки я беззастенчиво украла из «Фауста» в переводе Пастернака.