✎ Идея развития заложенного потенциала и талантов в детях через творчество – сама по себе не нова. И понимающие взрослые давно взяли ее себе на вооружение. В книге дан целый алгоритм развития творческого мышления. Надо отдать должное автору – он настолько влюблен в свою идею, настолько погружен в нее, что проникаешься его энтузиазмом сразу, с первых страниц. Мало быть просто авторитетом в своей области. Автор еще и замечательный рассказчик, и мотиватор, и вдохновитель. Читаешь, и с каждым абзацем все больше и больше вдохновляешься мыслью развивать свое творческое начало. Это просто необходимо в нашей жизни. Для того, чтобы быть конкурентноспособными на рынке труда – это повышает самооценку и способствует профессиональному росту. Для того, чтобы испытывать яркие эмоции – это повышает настроение и жизненный тонус. Для того, чтобы быть успешным и больше зарабатывать – это один из сильнейших социальных маркеров личностной состоятельности. В этой книге мне нравится все! И авторская терминология. И стиль изложения. И новаторский дух, которым пропитана книга. И доброе отношение к читателям, которое чувствуется на каждой странице текста. Спасибо издателям за столь чудесный подарок! После прочтения осталось такое приятное «послевкусие». Хочется искать новые идеи для развития своего творческого потенциала. Хочется продолжать двигаться по жизни активно, забыв про прошлые поражения и неудачи. Все самое лучшее, что приготовила нам жизнь – впереди. Развивайтесь!
✎ Книга понравится желающим развиваться в технических областях, в первую очередь в сфере IT технологий, тк именно на этом примере строится модель развития. М. Резник предполагает, что детские сады и школы не дают детям полноценной возможности реализовать свой творческий потенциал, что-то создавать самостоятельно или научиться креативному мышлению из-за отсутствия в системах образования 4х ключевых принципов (проекты, пылкая увлеченность, партнерство, процесс игры). Первый и второй принципы заключаются в индивидуальном подходе, в необходимости заниматься своими собственными проектами, которые изначально интересны ребенку, не навязаные, а которые он выбирает сам. Также для творческого мышления важно наличие команды – если в работу привлекаются другие дети (партнерство), начинаются дискуссии и обсуждения, креатив рождается быстрее:) Завершающий принцип – игра. Резник приводит слова Бернарда Шоу «Мы не потому перестаем играть, что постарели, – мы стареем, потому что перестаем играть». Понаблюдать хотя бы за детьми на детской площадке – как легко и непринуждённо они создают игры, придумывают себе занятия. Резник советует покупать деткам не игрушки, которые «сами могут что-то сделать», а игрушки, с которыми «что-то может сделать сам ребенок», например конструкторы, пазлы и проч, игрушки – дающие возможности для творчества. В детстве мы все большие творцы, Резник предлагает и взрослым, и детям, вернуться немного в детство и начать обучаться креативному мышлению, приводит 10 советов обучающимся, а также 10 конкретных советов проектировшикам и разработчикам, с чего начать при работе над проектами и как продвигаться вперед. Так что если ваше чадо хочет стать гуру IT технологий – это ваша настольная книга:)
