Оборвавшись с промокших ресниц, на крыло дружно встали листы. Словно стая диковинных птиц, в небесах неземной красоты. Капли стынут на мокром ветру - и снежинки кружат напоказ. Истекая по трубам в листву, выдувают серебряный джаз. Тает день над уставшей землёй. На краю, у последней черты, догорают с вечерней зарёй, золотые, осенние сны. Огоньки

Английский с детства. Слушай, показывай, говори. Тетрадь «Старт» с 4 лет

-4
Автор:
Тип:Книга
Цена:210 руб.
Язык:   Русский
Просмотры:   15
Скачать ознакомительный фрагмент

Английский с детства. Слушай, показывай, говори. Тетрадь «Старт» с 4 лет Наталия Нур Подходит для индивидуальных и групповых занятий в рамках домашнего, дошкольного и школьного дополнительного обучения английскому языку для детей с 4 лет. Является первым пособием курса «Английский с детства. Слушай, показывай, говори». В данной тетради тренируются основные цвета, цифры, животные, фрукты, действия и фразы «Я могу, я вижу, мне нравится, у меня есть, дай мне, это -» на английском. Курс направлен на развитие речевых и слуховых навыков; подходит для детей, не умеющих читать. Английский с детства. Слушай, показывай, говори Тетрадь «Старт» с 4 лет Наталия Нур © Наталия Нур, 2019 ISBN 978-5-4496-9153-8 Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero Дорогие ученики, родители, преподаватели и все, кто интересуется английским языком Дети – это новые жители нашей любимой и неповторимой планеты Земля. Чтобы быть счастливыми, мирно сосуществовать на этой планете и решать глобальные проблемы эффективно и сообща, нашим детям придется общаться с другими народами, понимать их культуру и их мышление. Когда я стала пользоваться английским языком в своей жизни, государственные границы исчезли в моем сознании, и я ощутила это удивительное единение со всеми людьми. Я на личном опыте убедилась, что в других странах люди такие же отзывчивые и бескорыстные, как и мы, мечтают о том же, о чем и мы. Конечно, каждый народ уникален по-своему, поэтому нам есть чему поучиться друг у друга. Нужно делиться самыми лучшими качествами, лучшими традициями, лучшими достижениями. Мы, все, кто несем ответственность за воспитание и обучение нового поколения, обязаны дать детям инструмент взаимодействия с другими народами. Ведь знание иностранного языка – это не только доносить информацию до собеседника и понимать сказанное им, но это и новый образ мысли (новые типы времен глаголов, другие языковые конструкции, другой взгляд на деление существительных по родам и др.). Какое же это будет счастье для родителя или учителя, когда они увидят, что их ребенок в числе тех, кто приносит пользу для всего общества: примиряет народы, объединяет людей для крупных проектов в области экологии, медицины, образования и даже социального и духовного развития! Какая же это будет награда за нужные знания! Лично я мечтаю об том. Для меня этот курс – возможность заработать такую награду. Если я хотя бы одного человека зажгу своим стремлением изучать английский, с его помощью приносить пользу всем людям, и моим чувством связи с другими народами, я уже буду очень рада. И я благодарю каждого, кто приобрел это пособие и стал на путь изучения английского с тем же видением и с теми стремлениями, что и у меня. Наталия Нур Рекомендации для занятий по рабочей тетради 1. Не все дети одинаково готовы начать изучать английский в дошкольном возрасте. Это совершенно нормально. Поначалу не настаивайте, пробуйте каждый месяц, пока ребенок не проявит интерес. 2. Интерес к английскому языку проявляется скачкообразно в младшем возрасте. Это нормально. Делайте перерывы на 1 – 2 недели. 3. Занимайтесь минимум 2 раза в неделю. Выполняйте столько заданий, сколько комфортно. Не надо усердствовать. Если у вас будет получаться только половина из тренировок, это уже хорошо. Вы всегда сможете вернуться, повторить и пройти оставшиеся тренировки. 4. Аудиозаписи можно скачать бесплатно на Яндекс. Диске по ссылке: https://yadi.sk/d/AeMQN780qr3cIQ (https://yadi.sk/d/AeMQN780qr3cIQ). Вы можете записать собственные аудиофайлы, или проговаривать сами слова. Разные голоса только приветствуются. 5. Обязательно надо указывать на картинку или реальную вещь, когда называем предметы! Действия надо показывать собственными движениями! Все картинки находятся в приложении. 6. Все вопросы, свои мысли и пожелания отправляйте на english.fr.child@mail.ru (mailto:english.fr.child@mail.ru). Тема «Привет, пока» Урок №1 «Привет» Послушай запись 1.1, повтори 3 раза слова, указывая на себя или картинки на рис. 1.1. Hi – хай – привет (говорим и машем рукой) Hello – хэлоу – привет (говорим и машем рукой) I – ай – я (говорим и показываем на себя) Boy – бой – мальчик Girl – гё: л – девочка I am a girl – ай эм э гё: л – я – девочка I am a boy – ай эм э бой – я – мальчик I am Dasha – ай эм даша – я – Даша I am Misha – ай эм миша – я – Миша Рис. 1.1 Послушай запись 1.2 и поставь галочку под соответствующей картинкой на рис. 1.1. (Hi, I am Misha. I am a boy. Hello, I am Dasha. I am a girl.) Раскрась Дашу и Мишу на рис. 1.1 в твои любимые цвета. Скажи 3 раза, как тебя зовут, указывая на себя. Игра-тренировка «Hi, I am (Dasha)». Скажи «привет», и как тебя зовут всем, кто есть в комнате, и ребятам на рис. 1.1. Игра-тренировка «Hello, I am (Dasha)». Скажи «привет», и как тебя зовут всем, кто есть в комнате, и ребятам на рис. 1.1. Игра-тренировка «Hi, (Anya), Hi, (Kolya),…». Скажи «привет» и назови по имени всех, кто есть в комнате, и ребят на рис. 1.1 (девочку зовут Даша, а мальчика – Миша). Игра-тренировка «Hello, (Anya), Hello, (Kolya),…». Скажи «привет» и назови по имени всех, кто есть в комнате, и ребят на рис. 1.1 (девочку зовут Даша, а мальчика – Миша). Урок №2 «Пока» Послушай запись 1.3, повтори 3 раза слова, махая рукой «пока» или указывая на картинки на рис. 1.2. Bye – бай – пока (говорим и машем рукой) Goodbye – гудбай – пока (говорим и машем рукой) Рис. 1.2 Раскрась Дашу и Мишу на рис. 1.2 в твои любимые цвета. Послушай запись 1.4, определи, с кем мы прощаемся, и поставь галочку под соответствующей картинкой на рис. 1.2. (Goodbye, Misha. Bye, Dasha.) Игра-тренировка «Goodbye, (Anya), Goodbye, (Kolya),…». Скажи «пока» и назови по имени всех, кто есть в комнате, и ребят на рис. 1.2 (девочку зовут Даша, а мальчика – Миша). Игра-тренировка «Bye, (Anya), Bye, (Kolya),…». Скажи «пока» и назови по имени всех, кто есть в комнате, и ребят на рис. 1.2 (девочку зовут Даша, а мальчика – Миша). Урок №3 «Рассказ наизусть» Выучи наизусть, раскрась рисунок, расскажи, как Даша или Миша рассказывают о себе, показывая на рисунке 1.3 (для девочек) или 1.4 (для мальчиков). Запись 1.5 (для девочек) или 1.6 (для мальчиков). Hello, I am Dasha. I am a girl. Goodbye. Hello, I am Misha. I am a boy. Goodbye. Рис. 1.3 Рис. 1.4 Составь такой же рассказ о себе, выучи и расскажи, показывая на рис. 1.3 или 1.4. Ты молодец, ты уже начал говорить как настоящий англичанин. Продолжай дальше, и у тебя все получится, а в награду я научу тебя еще одному интересному слову (запись 1.7). O.K. – оу кей – хорошо Повтори 3 раза и сложи пальцы как на рис. 1.5. Рис. 1.5 Тема «Животные» Урок №1 «Животные» Послушай запись 2.1, повтори 3 раза слова сначала медленно, потом быстрее, и потом очень быстро, указывая на картинки (рис. 2.1). Cat – кэт – кот Dog – дог – собака Pig – пиг – свинья Bird – бё: д – птица Frog – фрог – лягушка Рис. 2.1 Раскрась животных на рис. 2.1 в твои любимые цвета, проговаривая, как они называются по-английски. Послушай запись 2.2 и поставь галочку под соответствующей картинкой на рис. 2.1. (a cat, a dog, a pig, a bird, a frog) Игра-тренировка «Hi, Cat. Hi, Frog,…». Поприветствуй всех животных на рис. 2.1. Игра-тренировка «Hello, Cat. Hello, Frog,…». Поприветствуй всех животных на рис. 2.1. Игра-тренировка «Hi, Cat. I am (Dasha),…». Скажи «привет», и как тебя зовут всем животным на рис. 2.1. Игра-тренировка «Hello, Cat. I am (Dasha),…». Скажи «привет», и как тебя зовут всем животным на рис. 2.1. Игра-тренировка «Goodbye, Cat. Goodbye, Frog,…». Попрощайся со всеми животными на рис. 2.1. Игра-тренировка «Bye, Cat. Bye, Frog,…». Попрощайся со всеми животными на рис. 2.1. Игра-тренировка «I am a cat. I am a frog,…». Скажи, как животные на рис. 2.1 называют себя. Игра-тренировка «Hello, I am a cat. Hello, I am a frog,…». Скажи, как животные на рис. 2.1 знакомятся с тобой. Игра-тренировка «Hi, I am a cat. Hi, I am a frog,…». Скажи, как животные на рис. 2.1 знакомятся с тобой. Урок №2 «Рассказ наизусть» Выучи наизусть, раскрась животных на рис. 2.2, расскажи, как животные называют себя (запись 2.3), показывая на рисунке 2.2. (I am a cat. I am a bird. I am a dog. I am a frog. I am a pig.) Рис. 2.2 Сегодня в награду от меня ты узнаешь еще одно слово – лиса (запись 2.4). Раскрась лисичку в твой любимый цвет (рис. 2.3), проговаривая новое слово. Fox – фокс – лиса Рис. 2.3 Тема «Да, мой» Урок №1 «Да, нет» Послушай запись 3.1, повтори 3 раза слова, показывая жестами или указывая на картинки (рис. 3.1). Yes – ес – да No – ноу – нет Рис. 3.1 Послушай запись 3.2, если правильно называется картинка, говори «да», если – неправильно, говори «нет», показывая жестами и указывая на картинки (рис. 3.2). (a cat, a boy, a dog, a pig, a frog, a girl, a bird) Рис. 3.2 Игра-тренировка «Yes, I am (Dasha). Yes, I am a (girl)». Подтверди свое имя, и что ты девочка или мальчик. Игра-тренировка «Yes, I am a cat. Yes, I am a frog,…». Скажи, как животные и ребята подтверждают, что это они (рис. 3.2). Урок №2 «Мой» Повтори 3 раза и показывай на себя (Запись 3.3). My – май – мой Раскрась животных на рис. 3.3, проговаривая, что они – твои. Игра-тренировка «My cat, my frog,…». Указывая на рис. 3.3, скажи, что это твои животные. Игра-тренировка «Hello, my cat. Hello, my frog,…». Указывая на рис. 3.3, поздоровайся со своими животными. Игра-тренировка «Hi, my cat. Hi, my frog,…». Указывая на рис. 3.3, поздоровайся со своими животными. Игра-тренировка «Goodbye, my cat. Goodbye, my frog,…». Указывая на рис. 3.3, попрощайся со своими животными. Игра-тренировка «Bye, my cat. Bye, my frog,…». Указывая на рис. 3.3, попрощайся со своими животными. Рис. 3.3 Урок №3 «Рассказ наизусть» Выучи наизусть, раскрась животных, поприветствуй твоих животных, покажи своими движениями и указывай на рис. 3.4. Запись 3.4. (Hello, my cat. Hello, my dog. Hello, my frog. Hello, my pig. Hello, my bird.) Рис. 3.4 Сегодня ты прошел 3 темы нашей рабочей тетради «Старт». Молодец! Ты уже многое узнал. Вот тебе еще одно слово от меня – медведь. Раскрась мишку в твой любимый цвет (рис. 3.5), повторяя новое слово. Запись 3.5. Bear – бэа – медведь Рис. 3.5 Тема «Цвета» Урок №1 «Цвета» Раскрась квадратики в красный, желтый, черный, синий и зеленый цвета по порядку (рис. 4.1). Рис. 4.1 Повтори 3 раза новые слова сначала медленно, потом быстрее, и потом очень быстро, и покажи на рис. 4.1. Red – рэд – красный (рыжий) Yellow – елоу – желтый Black – блэк – черный Blue – блу: – синий Green – гри: н – зеленый Послушай запись 4.2 и поставь галочку под соответствующей картинкой. (black, red, blue, green, yellow) Раскрась животных в красный, желтый, черный, синий и зеленый цвета по порядку (рис. 4.2), проговаривая их цвет и название. Игра-тренировка «A red cat, a red frog,…». Назови животное и его цвет, и укажи на соответствующую картинку, двигаясь по строкам слева направо (рис. 4.2). Конец ознакомительного фрагмента. Текст предоставлен ООО «ЛитРес». Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=42673472&lfrom=390579938) на ЛитРес. Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Наш литературный журнал Лучшее место для размещения своих произведений молодыми авторами, поэтами; для реализации своих творческих идей и для того, чтобы ваши произведения стали популярными и читаемыми. Если вы, неизвестный современный поэт или заинтересованный читатель - Вас ждёт наш литературный журнал.